Feliz Navidad...

Epifanía de la Iglesia de la Asunción de Navasa, siglo XII, Museo Diocesano de Jaca

... y próspero 2014.

La Historia

Toda la Historia en dos minutos.

Comenzamos a estudiar la Historia, que nos ocupará el resto del curso. En este primer tema vamos a recordar qué es, cómo se trabaja, y cuáles son las herramientas básicas que necesitaremos.

Materiales

Para empezar, debemos bajar a nuestro ordenador la presentación que utilizaremos en clase y que debes utilizar en casa (y también te servirá para las actividades). Éste es el enlace de descarga.

Una fácil manera de conocer el pasado es consultar los mapas que nos muestran como era el mundo en las distintas épocas. Para ello te será útil este Atlas Histórico.

En cualquier caso, el primer paso es conocer las grandes etapas en que dividimos la historia de la Humanidad. En esta tabla las tienes resumidas:

Actividades

1. Pronto empezaremos el año 2014. Pues bien, en cada una de las eras que estudiamos ¿a qué año corresponde?
2. Investiga: en otras culturas, países o épocas ¿qué otras eras, o sistemas de contar los años existen?
3. Escribe en números romanos: 325, 18, 2014, 157, 563. Y al revés: MCXVIII, XXI, DCIV, CLXXVI, XLIV.
4. Indica a qué siglo pertenece cada uno de estos años: 476, 1492, 1789, 753 a. C., 3087.
5. Escribe los años en que empieza y termina cada uno de estos siglos: VIII, XIV, XIX, III a. C., XXVII.
6. Observa esta figura. Las imágenes están desordenadas, por lo que debes indicar de cada una de ellas a qué edad de la historia piensas que corresponde, razonando la respuesta.

Y en las vacaciones...

En vacaciones hay más tiempo para todo, y por eso te dejo aquí varias novelas muy entretenidas que puedes descargar (están en formato pdf) y leer directamente en el ordenador. Por supuesto, todas ellas estarán en la biblioteca de tu localidad, si prefieres leer en formato papel. Admitiré la presentación de trabajos voluntarios y personales sobre una de ellas.

Julio Verne, La vuelta al mundo en ochenta días

Seguro que conoces la historia, pero no sé si sabes que Jean Passepartout (Picaporte en español) es francés, y no un divertido mejicano ni un atlético chino ni un simpático lince. Descargar.

Julio Verne, Viaje al centro de la Tierra

Es una pena que el interior de la Tierra sea como lo hemos estudiado, y no como lo describió  el autor, pero en cualquier caso resulta muy entretenida esta novela. Descargar.

  

Stevenson, La isla del tesoro

La mejor historia de piratas. Es muy posible que hayas visto alguna de las muchas películas que se han hecho sobre ella, pero no lo dudes: el original es mucho mejor. Descargar.

 

Hope, El prisionero de Zenda

Aventuras en el palacio real de Ruritania: el rey no es el rey, sino su doble. Hay de todo: espadachines, princesas, malos muy malos, etc. Descargar.

 

Aragón físico

Valle de Ordesa. Por cierto, ¿qué tipo de valle es?

 Los próximos días los vamos a dedicar a conocer mejor los territorios más cercanos. Trabajaremos el mapa físico de Aragón, y ya puedes descargarte la presentación que utilizaremos en clase pinchando aquí . Si necesitas mapas mudos u otro material, recuerda que puedes obtenerlo en Atlas Geográfico.

Los climas

Tornado y rayo

En este tema estudiaremos la atmósfera, la gran capa gaseosa de la Tierra. En ella se producen los distintos fenómenos meteorológicos (temperatura del aire, precipitación del agua, etc.). Las características y comportamiento de estos fenómenos son distintos en cada zona de la superficie de nuestro planeta, por lo que dan lugar a los distintos climas.

Y aquí tienes el enlace de descarga de la presentación que utilizaremos en clase.

Las actividades que realizaremos en este tema son las siguientes:

• Diario meteorológico de nuestra localidad.
• Tabla resumen de los climas de la Tierra (se preparará en clase).
• Completar los mapas de climas y realizar los climogramas.
• Informe extenso sobre el paisaje natural de un clima determinado (por lo menos).

Buen viaje...

España física

Nos toca trabajar el mapa físico de España, en el que aplicaremos los conceptos que hemos estudiado en el último tema: mares e islas, unidades de relive, accidentes costeros, ríos con sus afluentes...

Para que te resulte más sencilla la tarea puedes descargar la presentación que utilizaremos en clase, pinchando en este enlace. Además del mapa que tienes en los Apuntes, recuerda que puedes obtener más copias de mapas en nuestro Atlas geográfico.

Para terminar, una imagen curiosa. No, no se ha producido un cataclismo que nos obligue a cambiar todos los mapas. Es el resultado de superponer en nuestra península, a la misma escala, el monte más alto detectado en el sistema solar: el monte Olimpo de Marte, de más de 20 km de altura. Es un enorme volcán cuya base ocuparía la mitad de España. Aunque no se constata actualmente actividad alguna, los expertos piensan que la tuvo hace apenas dos millones de años.

La superficie de la Tierra

Iniciamos un breve tema en el que vamos a estudiar:

• Cómo ha cambiado la superficie de la Tierra a lo largo de sus muchos millones de años de existencia (y cómo se prevé que sea en el futuro).
• Las razones de estos cambios, ya sean lentos e imperceptibles (la mayoría: son los movimientos tectónicos) o repentinos y violentos (volcanes y terremotos).
• Los elementos que caracterizan la superficie de la Tierra: el relieve continental, el relieve costero, el relieve submarino, las aguas continentales (ríos y lagos) y marinas.

Previsión del aspecto de la superficie terrestre cuando pasen 250 millones de años

Te serán útiles los siguientes materiales, que puedes descargar pulsando sobre ellos.

Evolución de la corteza terrestre

2. La superficie de la Tierra

El mundo en tus manos

A lo largo del curso vamos a trabajar muchos mapas de geografía fisica. Ahora empezamos con uno fácil: un mapamundi con lo más básico.

Puedes descargarte la presentación que utilizaremos en clase pulsando en este enlace.

Te incluyo también el mapa completo, pero si deseas más mapas mudos para ensayar (además del que tienes en los Apuntes), recuerda que puedes obtenerlos en el Atlas Geográfico.

Para repasar algunos contenidos del pasado tema, puedes descargarte estos dos mapas topográficos a escala 1:50.000 de Épila, La Muela y municipios del entorno (incluyendo Zaragoza).

Épila y su entorno

La Muela y su entorno

La Tierra

Naturalmente, no ésta sino la de verdad. Vamos a empezar el estudio de la Geografía trabajando nuestro planeta: su posición en el Universo y en el Sistema Solar, sus movimientos, las líneas imaginarias que nos permiten localizar puntos en su superficie, y el modo de representarla: los mapas.

Algunos materiales interesantes:

Celestia es una aplicación gratuita con la que puedes viajar por el Universo, observar los planetas y satélites del Sistema Solar. Para descargarla, pulsa con el ratón sobre su nombre, y sigue las indicaciones.

El Sistema Solar es un conjunto de espectaculares imágenes de nuestro vecindario próximo. Una vez descargado, para leer el archivo necesitas la aplicación que te indico a continuación.

GonVisor es el programa gratuito que necesitas para abrir el documento anterior. Te será muy útil en otras ocasiones a lo largo del curso, por lo que es conveniente que lo instales ya (es muy pequeño, ocupa poca memoria, y es muy sencillo de manejar).

Lenght of Day es un flash que te permite ver algunos aspectos de los movimientos de la Tierra y su consecuencia, la distinta duración del día y la noche a lo largo del año.

¿Desde cuándo es redonda la Tierra? Hay un error muy repetido, según el cual antiguamente los sabios creían que la Tierra era plana. En esta entrada del blog te cuento sobre un sabio griego que hace más de dos mil años ideó un sistema para medir las dimensiones de la esfera terrestre.

Curso 2013-2014

Un saludo a todos los alumnos de 1º que estos días emprendéis una nueva etapa educativa. En Ciencias Sociales trabajaremos en los próximos meses cuestiones que nos resultarán tremendamente interesantes: la geografía física (cómo es la superficie de este mundo en el que vivimos) y las primeras etapas de la historia (la prehistoria y la edad antigua).

Este blog será nuestro medio de contacto principal, por medio del cual os facilitaré documentos, materiales diversos, orientaciones y, naturalmente, actividades. Pero por ahora únicamente os urge tomar posesión de los nuevos Apuntes que recogen todos los contenidos básicos. Para descargarlos debes pinchar aquí.

Se acaba el curso...

...y por eso vamos a cerrar hasta septiembre este blog (no del todo: las entradas y los materiales quedarán a disposición de todo aquel que lo requiera). Y quiero aprovechar para agradecer, para felicitarnos mutuamente (profesor y alumnos) porque todos hemos contribuido a realizar estos blogs epilenses.

En octubre pasado los inicié como un instrumento para facilitar nuestra mutua tarea común (enseñar-aprender) en mis clases del Instituto Ródanas; en suma, una herramienta preparada para el uso de ciento y pico personas de 12 a 17 años. Sin embargo, muchos más desde España y desde Latinoamérica han decidido libremente utilizarlos, y qué más quiere un enseñante que enseñar (lo que le permite seguir aprendiendo)... En estos meses hemos recibido más de cuarenta mil visitas, y se han realizado varios miles de descargas de documentos.

Éste es un buen momento para expresar mi reconocimiento a todos ustedes, usuarios del blog, pero también a mis compañeros del Departamento de Geografía e Historia (Sara, Blanca y David), y a todo el claustro del Instituto. También a Rosa Garza Torrijo, del CPR Juan de Lanuza, que ha tenido a bien concedernos un premio Dardos. A todos, muchas gracias.

* * *

Pero nadie debe oxidarse durante el verano. Es una época para descansar, para leer, para hacer deporte, para leer, para estar con los amigos y con la familia, para leer, para ayudar en casa, para leer... Pero leer porque sí, porque uno mismo quiere: no hace falta ninguna razón especial para ello.

Y como algunos piensan equivocadamente que no les gusta leer, he preparado una receta sencilla para subsanar este ligero error: consiste en suministrarse una dosis diaria, pequeña, casi homeopática de literatura. Es válido para niños y adultos, no tiene efectos secundarios, y los resultados están garantizados. Lo llamaremos Un tocho al día (otro día explicaré porqué); el tratamiento comenzará el día 1 de julio, y el enlace para el correspondiente blog está aquí.

Roma antigua

Estamos rodeados de restos romanos. Nuestras casas son, en buena medida, casas romanas. Nuestras leyes son, por lo menos en parte, leyes romanas. Nuestras diversiones son, significativamente, diversiones romanas. De acuerdo, nuestro idioma romano está un poco echado a perder; pero eso también les pasaba a los romanos. En fin, no hace falta viajar mucho para ver ruinas romanas: solamente tenemos que buscar un espejo.

En este tema vamos a estudiar cómo una pequeña ciudad se convierte en un gran imperio extendido por Europa, África y Asia. Pero lo más asombroso es cómo sus súbditos, a su vez, se convierten en ciudadanos de Roma, en moradores virtuales de esa ciudad que ya no es tan pequeña. Y por si acaso, cada ciudad se transforma en una pequeña Roma. Los romanos creen conquistar un gran imperio, pero en realidad han creado una civilización.

Materiales

Utilizaremos en clase esta presentación, que debes descargar con prontitud ya que también tendrás que trabajarla en casa. En ella encontrarás los contenidos básicos del tema.

Como estamos a finales de curso sólo voy a subir un documento para saber más. Podríamos considerarlo el más antiguo cómic de la historia, con la peculiaridad de estar tallado en piedra. Son los Relieves de la Columna Trajana, que cuentan con un sinfín de detalles las expediciones que el emperador Trajano encabezó contra los dacios, junto al Danubio, en la actual Rumanía. Se puede realizar un breve trabajo voluntario sobre este documento, para subir nota.

En las antípodas

Paisaje de Nueva Zelanda

Ya queda poco del curso. Pero antes de viajar en el tiempo a la antigua Roma, viajaremos brevemente en el espacio a los territorios más alejados (en nuestro planeta, claro): Oceanía.

Puedes aumentar el tamaño

Si lo deseas, puedes bajarte la presentación que usaremos en clase cliqueando aquí. Si necesitas más mapas mudos, recuerda que puedes obtenerlo en el blog Atlas Geográfico (arriba a la derecha).

Bora Bora (Islas de la Sociedad)

La cultura griega

El pintor francés Bouguereau imaginó así un episodio legendario de la vida de Homero.

¿Recuerdas el "Todos somos griegos"? La civilización griega desapareció, al igual que las civilizaciones egipcias y mesopotámicas. Pero los griegos habían elaborado una literatura, una filosofía, una ciencia, una arquitectura, una escultura que continuó despertando el interés de todas las culturas que le sucedieron.
Para terminar el tema vamos a analizar algunas de sus creaciones.

Aquí tienes la presentación correspondiente (nadie me avisó del olvido imperdonable del enlace).

Guión de trabajo

1. La lengua y la escritura
2. La literatura: poemas épicos, teatro.
3. Filosofía y ciencia
4. Religión: mitología clásica
5. Arquitectura: los órdenes clásicos y el templo griego
6. La escultura: su evolución.

Para saber más

Esopo, Fábulas. Es uno de los escritores griegos más antiguos y más influyentes en la literatura posterior. Como vivió en el siglo VI aC, casi todo los que sabemos sobre él es legendario: que nació esclavo, que murió asesinado, tras una falsa acusación de robo... Sus fábulas son breves cuentecitos en los que el comportamiento de los personajes (generalmente animales) nos sirven de enseñanza.

Breve diccionario temático de mitología griega. Clasifica los numerosísimos dioses y semidioses griegos en sus intrincadas relaciones familiares, y cuenta algunas de sus más famosas historias. Más que un documento para leerselo de cabo a rabo, es un documento de consulta para adentrarse en la mitología griega.

Para conocer algo más sobre el arte griego puedes entrar en el Diccionario Visual de Arte, y consultar las pantallas de Templo griego, Órdenes clásicos, Dórico, Jónico, Corintio, etc.

Homero, Batracomomaquia. Algunos alumnos me han pedido esta emocionante y épica historia  de la lucha hasta la muerte entre las ranas y los ratones. ¿Quién ganará?

Los apuntes y el examen

Estamos terminando el tema, y la próxima semana realizaremos el examen correspondiente. Recuerda que entonces tendrás que presentar el documento con los apuntes, bien elaborados, bien presentados y bien estudiados. ¡Se valorarán tanto como el examen!

¡Recuerdos de la Gorgona!

Alejandro Magno y la Grecia Helenística

Retrato de Alejandro Magno, realizado en la época helenística. Fue hallado en Alejandría.

Desde Macedonia, Alejandro el Grande unificó gran parte del mundo antiguo al conquistar el Imperio Persa. Su reinado fue breve, pero de enorme trascendencia: la cultura griega se extendió por toda Asia, y su influencia se extendió entre todas las culturas, desde occidente (la península Ibérica) hasta oriente (los confines de India y China).

Guión de trabajo

1. Macedonia: qué era y dónde estaba. Su importancia.
2. Alejandro Magno: origen. Sus conquistas. Su imperio.
3. Los herederos de Alejandro: los reinos helenísticos.
4. El legado de Alejandro Magno.

La presentación que utilizaremos en clase la puedes obtener pinchando aquí

Para saber más

Flavio Arriano fue un historiador romano del siglo II de nuestra era. Escribió el libro titulado Anábasis de Alejandro Magno, en el que narraba sus grandes conquistas. Para redactarlo, utilizó numerosos libros contemporáneos a los hechos que relataba, que desgraciadamente no han llegado hasta nuestros días. Esta es la descripción que hizo del gran Alejandro:

Murió, pues, Alejandro en la 114 Olimpíada, siendo arconte en Atenas Hegesias. Vivió treinta y dos años y ocho meses, según dice Aristóbulo. Su reinado duró doce años y ocho meses. Fue el hombre de más bello cuerpo, más amante del esfuerzo y de mente más aguda, el más valeroso y amante de la gloria y de los peligros, así como el más piadoso con los dioses. El de mayor templanza con los placeres del cuerpo y, respecto a los placeres del espíritu, jamás se saciaba su afán de gloria. El más capaz de comprender lo necesario en medio de la mayor oscuridad y el más feliz en conjeturar lo verosímil cuando todo era meridianamente claro. Era también el más experto en organizar, equipar y ordenar un ejército. Como nadie sabía levantar el ánimo de sus soldados y colmarlos de buenas esperanzas, así como eliminar la sensación de miedo en los peligros por su propio desconocimiento de lo que es el miedo; el más noble hombre en todos los asuntos Cualquier cosa que hubiera que hacer en situaciones difíciles, él lo realizaba con el mayor arrojo; y cuando había que arrebatar algo, adelantándose al enemigo, era el más capaz en anticiparse, antes de que nadie temiera que esto fuera a ocurrirle. De total fiabilidad en guardar lo pactado y convenido, el más astuto en no caer en las trampas de los embaucadores; económico al máximo con el dinero invertido en su propio placer, y muy generoso en beneficiar a los demás.
Que en algo errara Alejandro a causa de la precipitación o por imitación, o incluso si llegó a caer en ciertos hábitos bárbaros por un exceso de orgullo, no lo considero grave, si se tiene en consideración, no sin indulgencia, su juventud, sus ininterrumpidos éxitos y el séquito que acompaña a los reyes por adulación, no para aconsejarles en lo mejor y que siempre colaborarán con ellos para su perdición. Sé, por contra, que Alejandro fue el único rey de la antigüedad que sintió arrepentimiento por sus yerros, debido a su noble manera de ser.

Grecia clásica

Praxíteles, Afrodita (Cabeza Kaufmann), Museo del Louvre

Grecia alcanza su plenitud en los siglos V y IV aC. Es una época de enormes realizaciones culturales y artísticas, realizadas en un tiempo de continuos conflictos y enfrentamientos. Por un lado las polis griegas lograrán vencer al gigante político y militar de la época, el Imperio Persa (las Guerras Médicas). Por otro, las mismas polis vencedoras se desangrarán en continuas luchas entre ellas, en busca de la supremacía (Guerras del Peloponeso). Dos de los primeros historiadores griegos, Heródoto y Tucídides, nos contarán con detalle lo que ocurrió.

Guión de trabajo de la Grecia clásica

1. Las guerras médicas: qué fueron, cuándo, quiénes lucharon y por qué.
2. Las tres etapas de las guerras médicas.
3. Características de las dos polis enfrentadas: Atenas y Esparta.
4. La guerra del Peloneso: qué fue, quienes lucharon y con qué resultado.

Puedes descargar la presentación que utilizaremos en clase pinchando aquí.

Te puede ser útil este mapa de las Guerras Médicas:

Y aquí tienes otro del estado de Grecia al inicio de las Guerras del Peloponeso:

Grecia arcaica

Kouros Anavissos

En el siglo VIII aC los habitantes de Grecia han recuperado un grado de desarrollo cultural comparable al anterior a la Edad Oscura. De nuevo construyen ciudades, crean un nuevo sistema de escritura, y realizan numerosas obras artísticas. Pero el resultado es novedoso: ha nacido la civilización griega.

Guión de trabajo de la Grecia Arcaica
1. Qué es, por dónde se extiende y cuándo.
2. Creación de las polis. Qué es el sinecismo.
3. Cómo eran las polis: murallas, acrópolis, ágora, etc.
4. Organización de la sociedad
5. Evolución política.
6. La gran colonización.

Para descargar la presentación que utilizaremos en clase puedes pinchar aquí.


Para saber más
 

Todos los ciudadanos se encargaban de defender su ciudad respectiva: el hoplita es el ciudadano-guerrero.

Los griegos mantuvieron y perfeccionaron el dominio marítimo de cretenses y micénicos. Una de sus grandes innovaciones  fue la sustitución del tradicional pentecóntero (barco de guerra impulsado por cincuenta remeros), por el trirreme, barco impulsado por tres niveles superpuestos de remeros. Este último poseía una gran maniobrabilidad (gracias a su entrenada tripulación) y una mayor potencia, fundamental para el ataque con el espolón a un barco enemigo. Las siguientes ilustraciones preceden del libro de Jacques Martin titulado La Marine Antique, tomo 1.

Otra posible disposición de los remeros.

Al igual que los fenicios (¿recuerdas el viaje de Hannon por la costa de África hasta el golfo de Guinea?), los griegos realizaron auténticas proezas náuticas. Aunque sea posterior a esta época, aquí tienes información sobre el viaje de Piteas de Marsella en el siglo IV aC, en el que exploró el norte de Europa.

Polibio, importante historiador griego del siglo II aC, lo cuenta así, sin acabar de creerselo:
«Piteas pretende haber recorrido todas las partes accesibles de Bretaña y calcula la circunferencia de esta isla en más de 40.000 estadios. Piteas es quien nos habla de Thule y de las regiones donde no existe tierra propiamente dicha, ni mar, ni aire, sino una especie de concreción de estos elementos parecida a la materia de las medusas, masa que, envolviendo a la tierra, al mar, a todas las partes del universo, es como lazo común al través del cual ni se puede navegar ni andar. Esta masa, agrega, parecida a la substancia de la medusa, puedo asegurar que existe por haberla visto; en lo demás que refiero me atengo al testimonio de otros. Tales son las relaciones de este viajero, que además asegura haber visitado, a su regreso de aquellas regiones, todas las costas de Europa en el Océano, desde Gades a Tanaïs. Pero un particular, y particular poco rico, cual era Piteas, ¿cómo ha podido emprender tan largos viajes por mar y tierra? (...) Si el mismo Hermes se vanagloriase de haber hecho otra tanto, nadie le creería, y no obstante, Eratóstenes, que trata a Evemeres de Bergea, da fe al relato de Piteas, que el mismo Dicearco no cree.»

Polibio, Historia Universal, libro 34, capítulo VI.