jueves, 20 de diciembre de 2012

Feliz Navidad


y próspero año 2013.
*  *  *
En vacaciones hay más tiempo para todo, y por eso te dejo aquí varias novelas muy entretenidas que puedes descargar (están en formato pdf) y leer directamente en el ordenador. Por supuesto, todas ellas estarán en la biblioteca de tu localidad, si prefieres leer en formato papel.

Stevenson, La isla del tesoro
La mejor historia de piratas. Es muy posible que hayas visto alguna de las muchas películas que se han hecho sobre ella, pero no lo dudes: el original es mucho mejor.

Hope, El prisionero de Zenda
Aventuras en el palacio real de Ruritania: el rey no es el rey, sino su doble. Hay de todo: espadachines, princesas, malos muy malos, etc.

Kipling, Kim
Aventuras de un chico en la India colonial inglesa. Acompañará a un lama tibetano que busca un río sagrado, y se acabará convirtiendo en un avezado espía (entre medias tendrá que asistir a clase).

Julio Verne, La vuelta al mundo en ochenta días
Seguro que conoces la historia, pero no sé si sabes que Jean Passepartout (Picaporte en español) es francés, y no un divertido mejicano ni un atlético chino ni un simpático lince.

Julio Verne, Viaje al centro de la Tierra
En realidad, y como ya hemos estudiado, el interior de la Tierra no es como lo describió  el autor, pero resulta muy entretenida esta novela.

domingo, 16 de diciembre de 2012

Casi acabamos la Geografía...


...pero no del todo. Esta semana finalizaremos el mapa de España (y haremos el examen), y aunque a la vuelta de vacaciones nos centraremos en la Historia, la alternaremos con los mapas físicos de los cinco continentes. Por eso, a continuación te enlazo con una serie de direcciones útiles para repasar, y también para distraerte un poco.

Para empezar, un mapa detallado de España. Cada uno de los rectángulos en que está dividido representa uno de los más de mil mapas a escala 1:50.000 que, en conjunto, constituyen el mapa oficial de España:

Y aquí tienes dos ejemplos, en los que aparecen todas las localidades de nuestro entorno. Al igual que el anterior, son del Instituto Geográfico Nacional. Descargalos a través de los enlaces:




Bajo estas líneas, enlazo con sitios diversos en los que encontrarás mapas interactivos, puzzles y juegos geográficos diversos:

Por último, en esta dirección puedes repasar buena parte de lo que hemos estudiado en el trimestre y realizar numerosos juegos (unos más entretenidos que otros):

sábado, 8 de diciembre de 2012

Mapa físico de España

En este mapa físico podemos observar las costas, las islas, el relive y los ríos de España, pero también las comunidades autónomas, y las principales localidades y vías de comunicación.
En los próximos días vamos a estudiar el mapa físico de España. Como en los anteriores mapas, los impresos que vamos a utilizar están en el documento Mapas del Mundo, y el mapa elaborado en el documento Atlas geográfico. Recuerdo que los dos se pueden descargar desde el vínculo que puse en la primera entrada del blog.

Pero para facilitar el aprendizaje son útiles estos mapas esquemáticos:

En el primero reconoceremos las principales unidades de relieve de la Península Ibérica. Podemos compararla con el típico castillo medieval. Sobre el conjunto domina la Meseta, rodeada en buena parte por cadenas montañosas, que serían sus murallas. En el interior, otras cadenas se levantan como las torres del castillo. En el exterior, las dos grandes depresiones se pueden comparar con los fosos del castillo, flanqueados a su vez por otras murallas.

En el segundo observamos la red hidrográfica de la Península Ibérica. Los grandes ríos se adaptan a las unidades de relieve. Los restantes ríos, o se convierten en afluentes de los primeros, o tienen cursos de poca longitud ya que nacen en montañas próximas a la costa.

Por si alguien tiene dificultades para utilizar los documentos que he indicado más arriba, vuelvo a incluir los mapas que utilizaremos:
España física
España física mudo

viernes, 30 de noviembre de 2012

Para ir terminando el tema


Recuerdo las fechas de los exámenes sobre el tema 3:

1º B: martes 4 de diciembre
1º D: lunes 10 de diciembre
1º E: miércoles 5 de diciembre


No es para tanto. Recuerdo que ese día se deberán entregar estas dos actividades:

3.1. El diario sobre el tiempo en mi localidad; es bueno añadir un comentario final sobre cómo ha variado a lo largo de este período. Puede entregarse en formato papel (grapado), o en formato digital. En ese caso se deberá enviar a la dirección que se indicó en la primera entrada del blog: epilasociales1@gmail.com

3.2. El documento con los climogramas y el mapa de climas, grapado.

Por si alguien ha tenido un percance (o error, o chapuza), subo a continuación estos impresos:


Cliquea cada imagen hasta verla a tamaño grande, antes de guardarla.
La tercera y última actividad del tema la realizaremos en las semanas previas a las vacaciones.

miércoles, 21 de noviembre de 2012

Un descanso aéreo espacial


Como estamos estudiando los fenómenos que se producen en la atmósfera, en algunos grupos hemos pasado de los satélites artificiales a los primeros vuelos espaciales, casi sin darnos cuenta. Y puesto que algunos tenéis interés en saber más, os adjunto un cómic que los recoje de forma precisa y cómoda.


Para leerlo debes utilizar GonVisor.

Un pequeño problema es que todavía no he traducido las páginas del vuelo más histórico. Pero está en francés, y lo entenderás fácilmente con lo que estás aprendiendo.


sábado, 10 de noviembre de 2012

La atmósfera y los climas

Capas de la atmósfera

En las próximas semanas vamos a estudiar la atmósfera, los fenómenos que se producen en ella, y los climas consecuencia de dichos fenómenos. Éste es el guión del tema:

  • La atmósfera
      • Temperatura
      • Humedad
      • Precipitaciones
      • Presión
      • Viento
  • Los climas de la Tierra
    • Zona cálida
      • Clima ecuatorial
      • Clima tropical
      • Clima desértico
    • Zonas templadas
      • Clima oceánico
      • Clima mediterráneo
      • Clima continental
    • Zonas frías
      • Clima polar
      • Clima de alta montaña
  • Los climas de España
      • Oceánico
      • Mediterráneo
      • Mediterráneo continentalizado
      • Subtropical

Los climas de la Tierra

Para facilitar tu trabajo, he preparado un resumen con los conceptos principales. A continuación tienes el enlace de descarga:

También te serán útiles las presentaciones que usaremos en clase:

Tornado y rayo
Realizaremos tres interesantes actividades en este tema:

Actividad 31. Anota diariamente en un cuaderno el tiempo que ha hecho en tu localidad: temperaturas altas o bajas, cielo despejado o cubierto de nubes, viento, lluvia... Por supuesto, puedes obtener datos concretos con un termómetro y un pluviómetro casero (también por internet), pero NO es necesario. Cuando terminemos el tema tendrás que redactar un informe y, si te es posible, enviarlo a la dirección que se indica en la primera entrada del blog.

Actividad 32. Deberás realizar el impreso de climogramas que se entregará en clase. Se devolverá el día del examen.

Actividad 33. Trabajo en pequeño grupo (2 ó 3 personas de la misma localidad) sobre el paisaje natural de un clima determinado. Se preparará en clase y se realizará en casa por las tardes. Podrá presentarse en uno o varios de estos formatos:
    • Informe escrito (a ordenador). Predomina el texto.
    • Presentación digital. Predominan las imágenes.
    • Mural en cartulina. Con textos, imágenes, dibujos...
Mapa de climas de Köppen, mucho más completo que el anterior

Añadido el lunes 12:
El miércoles trabajaremos en clase el mapa físico de Aragón. Subo a continuación el mapa correspondiente para que los que no vengáis ese día podáis estudiarlo por vuestra cuenta.
Cliquea para agrandarlo.

sábado, 27 de octubre de 2012

La corteza terrestre: tierra y agua


En este nuevo tema vamos a estudiar la corteza terrestre.
  • Su evolución: ha cambiado lentamente durante millones de años.
  • Las principales formas de relieve.
  • Causas internas y externas que modifican el relieve.
  • La hidrosfera: las aguas en la Tierra.
Las placas tectónicas. Cliquea para agrandar la imagen.

La actividad principal que debes realizar es la siguiente. Descarga e imprime el siguiente documento de cuatro páginas (si tienes algún problema con la impresora, puesdes fotocopiar el de un compañero):
En este documento se relacionan los principales conceptos del tema, y de cada uno de ellos debes completar su definición, un ejemplo y un dibujo sencillo.
Para realizarlo puedes utilizar el libro, los materiales que te incluyo a continuación, una enciclopedia o internet.
Se entregará el día del examen.

Volcán Etna, en Sicilia (Italia).

Puedes descargar estos materiales de apoyo:

domingo, 14 de octubre de 2012

¿Desde cuándo la Tierra es redonda?


Obviamente, desde siempre, pero muchos piensan que antiguamente la gente creía que la tierra era plana.
Y no es así. Desde la Edad Antigua (y en los siglos posteriores) se sabía que la Tierra tiene forma esférica, y así se enseñaba (entre los que estudiaban, claro).
Miniatura de un manuscrito francés de los siglos XIII-XIV.
En realidad, muchas observaciones naturales conducían a la noción de una Tierra de superficie curvada, especialmente entre los pueblos acostumbrados a desplazarse a grandes distancias:
  • La experiencia del barco y el horizonte: cuando una nave se dirige al puerto, primero se percibe solamente las banderas, después los mástiles y las velas, y finalmente el casco.
  • La contemplación de las estrellas (guía importante para orientarse): según nuestra latitud, vemos más o menos constelaciones. Por supuesto, desde el hemisferio sur no se ve la Estrella Polar.
  • Los eclipses, que siempre han despertado gran interés, y que sugieren la forma esférica de los astros.
Retrato imaginario de Eratóstenes
Un sabio griego llamado Eratóstenes, hace más de 2.200 años, admitiendo la forma esférica de la Tierra, ideó un modo de medir sus dimensiones. Partió de la observación de que la hora solar es la misma en cada punto de un meridiano (el sol alcanza la mayor altura sobre el horizonte al mismo tiempo).
Pues bien, dos ciudades egipcias, Alejandría y Siena, se encuentran en el mismo meridiano, y sin embargo las sombras que generan los objetos al obstaculizar la luz solar son diferentes:
La explicación es sencilla: como consecuencia de la curvatura de la Tierra, la luz solar incide con distinto ángulo. A partir de aquí es fácil (para los que saben trigonometría, como los antiguos griegos). Si conocemos el ángulo y la distancia entre las dos ciudades, podemos calcular el círculo máximo de nuestro Planeta.
El resultado que propuso no era plenamente exacto, pero sí aproximado. Los científicos actuales estiman su error entre 1.000 y 6.000 km.
El mundo conocido por Eratóstenes
Los sabios posteriores mantuvieron siempre la noción de la Tierra esférica, y nunca se consideró que este dato estuviera en contradicción con las creencias religiosas cristianas. Es lógico, ya que la mayoría de los estudiosos medievales eran clérigos. ¿De dónde procede, entonces, la idea del oscurantismo medieval que defiende que la Tierra es plana?
Washington Irving, daguerrotipo.
Uno de los principales responsables fue Washington Irving, importante escritor norteamericano del siglo XIX, que fue embajador de su país en España (lo que le llevó a escribir uno de sus libros más interesantes y amenos, Cuentos de la Alhambra). En su obra Historia de la vida y viajes de Cristóbal Colón (1828) se dejó llevar por una imaginación desatada propia del Romanticismo de la época, y para magnificar la figura del descubridor, sostuvo que antes de él todos pensaban que la Tierra era plana. El éxito del libro hizo que se difundiera este falso mito: todavía se da por bueno en películas recientes.


Y OTRA COSA

Casi hemos terminado el tema, y pronto realizaremos un examen. Te recuerdo los principales contenidos que ya hemos estudiado:
  • El Universo, el Sistema Solar, los movimientos de la Tierra... (Como trabajamos más de lo que viene en el libro, puedes utilizar como complemento el de Naturales).
  • Líneas imaginarias: ecuador, paralelos, trópicos de Cáncer y de Capricornio, círculos polares Ártico y Antártico, meridianos... Longitud y latitud.
  • Ejercicios de localización de un punto en la Tierra (longitud y latitud).
  • La hora. Diferencia entre hora solar y hora oficial. Los husos horarios. Ejercicios.
  • Los mapas. Elementos que aparecen en ellos. Proyecciones. Curvas de nivel. Ejercicios de escala.
  • La Tierra: sus dimensiones y sus cuatros partes principales (XXXsferas).
 Y otra cosa más. El lunes 15 recogeré del buzón las actividades pendientes de enviar.

sábado, 6 de octubre de 2012

Bienvenidos

Un saludo a todos los alumnos de 1º B, D y E. Mientras no esté operativa la Plataforma Educativa, utilizaremos de forma provisional este blog para acceder a los materiales de la asignatura y para enviar las actividades.

Para empezar, puedes descargarte tres documentos que podrás usar en éste y en los próximos cursos.

Mapas del Mundo es una colección de mapas preparados para imprimir (cuando lo diga el profesor) y trabajarlos. Algunos de ellos los utilizaremos a lo largo del curso (y también del próximo). Pincha aquí:

Atlas geográfico es una colección de mapas para verlos en el ordenador (no para imprimirlos). Coinciden totalmente con los de Mapas del Mundo. Pincha aquí:

Atlas histórico es una colección (un poco provisional) de mapas sobre la evolución de la Humanidad. Para obtenerlo, pincha aquí:

Para los dos atlas necesitas un programa que te permitas abrirlos. Uno muy práctico (y gratuito) es GonVisor. Los puedes descargar con seguridad en esta dirección:

Sobre las actividades

Las actividades se realizarán en formato word u open office, y se iniciarán siempre con estos datos:
  • el nombre y apellidos del alumno
  • el grupo al que pertenece
  • la fecha
  • el enunciado de la actividad en el encabezamiento.
Se utilizarán caracteres corrientes (times new roman, arial...) de tamaño 10 ó 12. Además de la ortografía, la presentación es importante: justificación, sangría de primera línea, etc.

Por ahora se enviarán como un archivo adjunto (y no en el texto del correo) a esta dirección:
epilasociales1@gmail.com

El nombre del archivo respetará obligatoriamente esta convención:
  • grupo de 1º al que se pertenece en minúsculas
  • tres primeras letras del apellido en mayúsculas
  • tres primeras letras del nombre en minúsculas
  • número de referencia de la actividad
Ejemplo del nombre de la primera actividad del alumno Juan Pérez, de 1º B: 
bPERjua01